“我的想法很简单。”薛墨解释道，“我把各科的知识特点结合一下，组合成一个图案。”
薛母扶额，这孩子真是学习学傻了，衣服上印的东西还能用科学知识来设计？
薛墨说着的时候就已经随便找了个本动笔了。
“儿子，那是咱家账本！”薛母按住了薛墨的笔，从堆着的杂物里抽出了一个纸袋递给后者，“用这个吧。”
薛墨一愣，原本以为用草稿纸画画就已经够低成本了，没曾想还要用破裂的纸袋来画。
纸袋外面是滑的，薛墨试了几下没法作画，只好把它完全撕开，在纸袋里作画。
看儿子这么认真，薛母也就没去打扰，而且只是一个印在衣服上的图案而已，就算用儿子画的又有什么不可以？
各科的标志？
薛墨想了想，突然这么一想，感觉能代表各科的标志还是挺多的，要是都画下来，结合起来就太难了。
一开始的想法有些异想天开了。
那么用整体的科学知识来想呢？
薛墨对科学的第一印象就是，科学是人类进步的阶梯，他双眼一亮，那不然就把这图案设计成阶梯的形状？
阶梯的样式薛墨没有太多的纠结，直接取材于自己高中教学楼的楼梯。
没花多长时间，一个三维的阶梯就出现在纸上。
薛母眼睛一亮。
这是更上一层楼的意思？
步步高啊！寓意不错
“还是儿子厉害，这个不错，就用这个了。”薛母笑道。
话说儿子这阶梯看着还真像，跃然于纸面。
薛墨却觉得阶梯上缺了些东西。
他想起了高中教学楼里，老师们在楼梯侧面贴上了各科的公式定理和知识点，用来加深学生们的记忆。
但有没有用处大家都心知肚明，每天都行色匆匆的，谁还能注意楼梯上的知识点？
不过出发点和创意还是好的，薛墨正好也能拿来借鉴。
他想了想，把铅笔削得更细了一下，然后在第一阶梯上写上了“语言”。
语言文字是学习一切的基础。
他本来还想弄点花样，比如说把字体演变史都写在上面，但一来写不下，二来浪费时间。
薛母眯着眼凑近了，才看清楚这两个字。
“还以为你画花纹呢，怎么写了两字？”薛母问道。
“妈，我不是说了么，用科学知识设计。”薛墨答道，然后在第二阶梯上写下了“1+1”。
数学是科学的工具。
这是最简单的加式，也是最难的证明。
薛母看懂了，儿子这是要在每层阶梯上都写一点东西，看起来还挺有意思的。
薛墨在第三阶梯上画上了一个球，周围有更小的球围着它转。
它即代表着宏观上的天体运行，也代表着微观上的原子。
薛墨在第四阶梯上画上了一个细胞，代表着生命。
最后，他在第五阶梯上画了许多东西，但又把很多东西擦掉了，脸上出现了
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