我之前已经嘱咐过不让他举手了，这样一来，省一中肯定挑不出毛病，咱们总不能强行让没举手的同学发言是不？”
“好，就先这样。”
交代完毕。
老阎稍稍整理一番仪容仪表。
三分钟后。
老阎在热烈的掌声中走进教室。
放下书本之后，他先是弯腰鞠了一躬，随后朗声说道，“俗话说：教而不研则浅，研而不教则空，只有回归课堂，以研促教，才能进一步提高教学质量。”
“今天，在这个互相交流、探讨、展示自我风采与学生风采的平台上，我作为县二中高三二班的语文老师兼班主任，希望能与在场每位领导和同僚以及同学们，一起聆听教育落地开花的声音。
“我相信，只要我们每一位教师都能坚持不懈的追求教学艺术，那么，我们总体的教学水平和学生成绩，一定都会更上一层楼！”
“下面开始上课，请诸位领导同僚静听。”
老阎今天的教学目标，是让学生们学会以优美的语言以及表达方式来行文。
借用江南三大名楼为知识主题背景。
通过注释、疏通文意，体会骈文特点。
重点讲解的是王勃的滕王阁序。
老阎不愧是连续多年的优秀教师，语文讲的特别棒。
讲解过后，便是提问环节。
如果一切顺利的话，今天又是皆大欢喜。
“谁能回答一下，王勃作滕王阁序的背景？”
老阎大声提问，扫视在场的同学们。
要知道。
滕王阁序是华夏古典文学的经典，它在高考语文考试中也是必考篇目。
老阎很快看向沈凌瑶的方向，因为沈凌瑶的语文成绩一直名列前茅。
可他惊奇的发现。
不止是沈凌瑶在举手，一旁的赵青峰也举起了手。
沈凌瑶也注意到了。
轻轻转头瞪了赵青峰一眼。
这是多么重要的场合，别给老班丢脸好吗？
老阎当然不会提问赵青峰，看向沈凌瑶，“你来回答。”
沈凌瑶站起身，流畅对答，“作滕王阁序的背景是，王勃前往交趾探望父亲的途中，恰逢九月重阳，途经洪洲。”
“彼时正赶上洪州都督阎某人重修了名楼滕王阁，于阁上欢宴群僚和宾客，借以标榜政绩。”
“当时王勃面临群贤毕集之场面，感慨万千。他孤身做客，内心戚戚，在压抑与兴奋的双重情感之下，一吐胸怀，欣然命笔。”
满分答案。
沈凌瑶对答如流，谙熟于心，早已对整篇滕王阁序了如指掌。
随后。
老阎又问了几个问题。
赵青峰偶尔还会举手。
虽然前世的他语文成绩很差，根本背不下来滕王阁序。
可在前世的二十年中，在沈凌瑶漂洋过海的来信里，每当她写到回味高中美好时光时，总会故意写出赵青峰背诵滕王阁序时尴尬脸红的一幕，当做笑料。
这也使得前世的赵青峰，真的拿出过一些时间来重点研究滕王阁序。
所以。
现在的他，回答起来，不算难题。
而且他更想让省一中的副校长亲自看看。
退学怎么了？
老子啥都会！
可奈何老阎就是不叫他。
公开课很快进行到了最后时刻。
老阎笑着在讲台上说，“好，还有最后一个问题，就是...”
老阎话没说完。
赵青峰已经比所有人都先举起了手。
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