如果所有的人都知道地球是圆的，并且也知道所有人都知道这件事情，那么地球是圆的就是大家的“公共知识”。

　　共有知识，可以通过普及、呐喊、公共讨论等方式，转化成公共知识，比如哥白尼捍卫的日心说，信息差就是要制造不对称，不论是有钱人还是没钱的人都知道地球是圆的，但是有权的人知道西班牙控制的南美不允许英国商船经商，南海公司的人不知道，以为自己垄断了南美的交易权，就算从9%的国债利率减到6%他们一样可以赚钱，等南海公司的人发现上当后，又用同样的方法骗股民，他们已经和西班牙达成协议，已经可以在南美自由经商了，这固然是个骗局，却因为民众、南海公司以及英国政府之间存在信息差才造成的。

　　一个家庭主妇接受的信息量是最少的，如果连她都知道赚钱的办法了，那么这就是一种公共知识，地球是圆的这个知识能给人创造财富么？至少没有航海路线更能创造财富，海船上还有个领航员的职位，男人可以用来养家糊口。

　　即便是普通人也知道教育决定国家和民族的未来，但这些寒门往往会涉及到上层社会的人的利益。

　　华裔爱读书、好学，在中国这是个好习惯，知识改变命运，然而在西方不是这样的，这些灌输给公立学校孩子脑子里的课程是不让他们有能力改变自己的命运。于是就发生了这么一种奇异的现象，中国国内的家长千方百计把孩子送出国去读书，回国后反而跟不上国内的孩子了，他习惯了国外的宽松教育，国内的那种重压教育法他受不了。

　　作业是所有学生的公敌，霍格沃滋的学生们已经够懒了，公立学校的更懒，如果波莫娜的学生能和中国学校里的孩子那么勤奋就好了。人类的知识经过几千年来无数聪明人积累下来已经如海一样宽阔，如果盲目地去追求，反而容易迷航，需要有人带领，老师应该是领航员一样的人，错误的领导会让孩子误入歧途。

　　一个人在对待同一件事的时候不会又好奇又痛恨的，伏地魔特意保持那种神秘感就是让人保持那种人们对他的好奇心，一旦真的了解了他那个人，正常人都想远离他。

　　同样一个人要是厌恶学习，那么他就一点都不想看书本，不仅是考试还是作业都是应付，好奇心则让他留下来学习，赫敏就是这样的人，学霸和学渣最大的区别不是智力，赫敏一个人教了那篇狼人辨识的论文，其他人一听莱姆斯说不用交了他们反而欢欣雀跃，也只有西弗勒斯这种自找苦吃的人才会忽然良心发现，耐心看那种应付了事的论文。

　　神秘感能激起人的好奇心，不论是神秘人还是西弗勒斯都刻意保持那种神秘感。

　　某些人对名人用过的东西会产生执念，

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