来的通道向里走去。

　　略带着几分古朴的二层大楼瞬间映入眼帘，楼门口，教育署三个金色的大字在阳光下熠熠生辉。

　　入了楼，直面的便是一间约莫三十平的会议室，一张椭圆形的圆桌横贯左右，从首位到末席，有着二十六把椅子。

　　他四下里打量了一眼，微不可察的点了点头，日后，这里就是制定教育规划，修正教材，设定学纪学规的地方了。

　　出了会议室，左右皆是四十平的教室，单人单桌，能容纳大约二十余人左右。

　　算不得精致，唯一的优点就是采光极好。

　　一层合计共有八间，二层则有十间，加起来人数虽然不算多，但在教育署，培养的并非学生，而是将来可以外出授业的老师。

　　当真要办学府，没有老师自然是不行的。

　　而且，他要教的东西跟当下时代的不同，所以每一份教材都需要他亲自编写。

　　他呆在草庐月余，就是在根据自己的记忆来总结归纳出一些相应的教材。

　　当然，难度不高，科目也并不多。

　　也就只有语文，数学，物理，思想品德四门课程。

　　其中大多都是比较基础的，比如拼音，简体字，阿拉伯数字，加减乘除，力，重量，诸如此类。

　　稍微费些心力的，也就是思想品德这一门课程了。

　　他自然不会在其中写什么人人平等，自由民主之类的东西，但诸如一些歌颂人类美好品德的东西倒是写了不少，还配上了一些相应故事，当然，最主要的还是其中隐藏的法制观念。

　　遵纪守法，依法治国，才是贯穿了这本思想品德课程的核心。

　　一个月的时间，他分别编写出了初级，中级以及高级三个级别的教材。

　　只是到了高级，他大多都只是起了头，没有什么深入的东西，这完全是他水平有限，说实话，中级教材的编写对他而言就已经十分吃力了。

　　而且，编写好的教材若是拿去前世，只怕也是漏洞百出，不堪入目。

　　但在这个时代，这却已经是难得的宝贵财富。

　　王十三郎之所以会答应当这个教育署副署长，很大程度上也是因为这些教材其中记载的许多他未曾见过的知识。

　　关于老师的招收和培养，他计划第一批只招纳三十人。

　　主要是暂时老师只有他一个，很难扩大招纳数量。

　　不过，因为教材简单，在他的预计之中，半年就可以有部分人初步毕业，可以进行简单的授课。

　　然后再继续招人，形成循环，逐步扩大规模。

　　他希望能在三年内满足大部分学府的教师需求。

　　当然，具体的还要视情况调整。

　　简单的看了一遍，他与王十三郎，宗成三人就来到了会议室，开始他们教育署的第一次会议。

　　徐川坐在首位，王十三郎和宗成则各坐于左右。

　　宗成简单汇报道：“根据大人的计划，我已经在城内初步搜

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